課程背景：
隨著新技術(shù)發(fā)展，中國(guó)引來(lái)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮，在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒(méi)有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息，學(xué)英語(yǔ)，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說(shuō)、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)微時(shí)代。
在此背景下，學(xué)習(xí)也進(jìn)入微時(shí)代，簡(jiǎn)稱微學(xué)習(xí)，即碎片化學(xué)習(xí)，一次學(xué)習(xí)一點(diǎn)，只學(xué)最主要的，隨時(shí)隨地借助移動(dòng)設(shè)備（手機(jī)或Pad），學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。做到簡(jiǎn)單高效，隨時(shí)隨地。
微課程有以下特點(diǎn)：
1.簡(jiǎn)單高效：化繁為簡(jiǎn)，只學(xué)核心，不學(xué)陪襯，沒(méi)要繁瑣的理論，只有簡(jiǎn)單的方法；只學(xué)最需要的，只學(xué)最有用的，讓學(xué)習(xí)更高效，一次一小點(diǎn)，積少成多，四兩撥千斤；
2.隨時(shí)隨地：想什么時(shí)候?qū)W習(xí)，就什么時(shí)候?qū)W習(xí)，只有5分鐘，若干個(gè)“微時(shí)間”組合成“1+1＞2”的效應(yīng)，機(jī)場(chǎng)候機(jī)、車站候車，酒店候餐，拿出手機(jī)即時(shí)學(xué)習(xí)，不受出差限制。
3.生動(dòng)有趣：視頻中大量使用了圖片，音樂(lè)，故事，等生動(dòng)化素材，有效刺激學(xué)員右腦，讓學(xué)習(xí)視覺(jué)化；課程中去除了簡(jiǎn)單的說(shuō)教，借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問(wèn)題等刺激元素，讓課程趣味十足，富有視覺(jué)黏性。
課程收獲 ：
從思想上：充分認(rèn)識(shí)到微課程的價(jià)值，對(duì)企業(yè)發(fā)展和個(gè)人培訓(xùn)的意義，徹底喜歡上微課程；
從理論上：了解微課程的定義，認(rèn)識(shí)微課程與其他課程的區(qū)別以及關(guān)系
從技能上：掌握開(kāi)發(fā)微課程的關(guān)鍵步驟、關(guān)鍵流程、關(guān)鍵方法以及工具軟件的使用。
課程時(shí)長(zhǎng)：2天
課程對(duì)象：企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。 
授課方式 ：
1.本課程全程采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法，大量時(shí)間學(xué)員練習(xí)制作微課程，老師現(xiàn)場(chǎng)講解加輔導(dǎo)，針對(duì)性的給予反饋，保證學(xué)員在兩天內(nèi)掌握微課程開(kāi)發(fā)方法、工具以及核心流程，以及最終使學(xué)員帶著自己開(kāi)發(fā)的微課程走出課堂。
2.課程全程基于簡(jiǎn)單有效的輔助工具表格，讓微課制作簡(jiǎn)單傻瓜。
課程大綱：
一、微課概況
1.4G時(shí)代的學(xué)習(xí)模式
2.微課產(chǎn)生的時(shí)代背景
3.什么是微課程？——碎片化和移動(dòng)互聯(lián)化
4.微課的九大優(yōu)勢(shì)
5.微課的三類主要類型——圖像類、動(dòng)態(tài)類、視頻類
6.微課的五大應(yīng)用方式——輔助教學(xué)、反轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、宣傳推廣、知識(shí)營(yíng)銷
7.微課制作的簡(jiǎn)單快速“1+2”模型
二、微課的規(guī)劃
1.微課程的規(guī)劃——“微化”
2.微化的注意事項(xiàng)
3.微化方式一——課程微化表
4.微化方式二——思維導(dǎo)圖
工具：課程微化表、思維導(dǎo)圖軟件
練習(xí)：每組選擇一門(mén)課程完成碎片化 
三、微課的設(shè)計(jì)
1.微課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
1）知識(shí)類課程   2）技能類課程   3）態(tài)度類課程
2.微課名稱的設(shè)計(jì)
3.微課結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)
4.微課授課方法設(shè)計(jì)
1）講述法   2）案例法   3）演練法
5.微課敘述結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1）時(shí)空式   2）題解式   3）故事式   4）節(jié)目式
6.微課呈現(xiàn)方式選擇
1）靜態(tài)圖片式   2）動(dòng)態(tài)圖像式   3）動(dòng)態(tài)視頻式
7.微課腳本設(shè)計(jì)
工具：靜態(tài)類微課設(shè)計(jì)快速輔助表、動(dòng)態(tài)類微課設(shè)計(jì)快速輔助表
練習(xí)：每組確定一門(mén)微課完成前期設(shè)計(jì)
四、微課的制作——靜態(tài)圖片類微課
1.靜態(tài)圖片類微課工具——基于PPT工具
2.PPT功能簡(jiǎn)介
3.圖片類微課的制作技巧
1）制作的結(jié)構(gòu)化技巧   2）制作的重點(diǎn)化技巧   3）制作的圖像化技巧   4）制作的排版化技巧
工具：PowerPoint、美圖秀秀
練習(xí)：每組就選定微課完成圖片類微課制作
五、微課的制作——?jiǎng)討B(tài)視頻類微課
1.視頻類微課制作工具——基于視頻編輯工具
2.視頻類微課核心原則——”視頻為主，三通道同步“
3.視頻編輯軟件功能簡(jiǎn)介
4.視頻的素材制作
1）如何拍攝視頻素材？——?jiǎng)”尽⒃O(shè)備、光線、采音、構(gòu)圖、移動(dòng)、場(chǎng)地、演員、道具、彩排
2）如何書(shū)寫(xiě)文字素材？——開(kāi)頭、要點(diǎn)、總結(jié)、字幕、結(jié)尾
3）如何錄制音頻素材？——設(shè)備、清晰、音量、干擾
4）如何修改圖片素材？——搜索、格式、剪切、摳圖
5）如何使用音樂(lè)素材？——格式、作用
5.視頻的后期整合
1）如何導(dǎo)入素材？  2）如何進(jìn)行視頻剪輯？  3）如何進(jìn)行配音配樂(lè)？  4）如何添加字幕和文字？  5）如何制作片頭片尾？  
6）如何進(jìn)行屏幕錄制？   7）如何保存？   8）如何導(dǎo)出視頻？   9）視頻的格式要求？
工具：會(huì)聲會(huì)影、格式工廠
練習(xí)：每組就選定微課完成視頻類微課制作
六、微課的制作——?jiǎng)討B(tài)圖像類微課
1.動(dòng)態(tài)類微課制作工具——基于HTML5工具
2.HTML5工具功能介紹
七、微課制作實(shí)戰(zhàn)
1.學(xué)員分組制作5-10分鐘微課
2.比賽PK，現(xiàn)場(chǎng)成果展示
3.學(xué)員點(diǎn)評(píng)
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)和優(yōu)化建議